手指在屏幕上下滑动，勾选出数十张相片，保证相片中的人物没有“缺臂膀少腿”，没有遗失任何一个孩子，再写个四五十字的阐明，上传，一条“班级圈”发布。
这是珠海市一公立幼儿园教师杨妮妮的每日使命：上传相片并加以文字阐明，让家长们知道孩子一天的活动。相似的作业还有许多，都与备课、教育，乃至是孩子无关。（10月16日南风窗）
在当今的幼教范畴，之风正悄然延伸，给幼教教师和家长带来了沉重的担负。幼教，是幼儿园的教师，是孩子学前教育路上的第一位引路人。对幼儿园的小朋友来说，除爸爸妈妈以外，幼师往往是最信赖的、最交心的。但是，这位杨教师的境况，正是当下幼师开展窘境的一个缩影，看起来每天大部分时刻都是和孩子朝夕相处，但是却疲于敷衍，大部分时刻都消耗在与真实的教育和重视孩子生长联系不大的业务上，以至于没有满足的时刻去仔细调查、了解每一个孩子，无法给予孩子们应有的重视，难以真实走入学生心里。这种的作业方式，看上去教师们作业量饱满，但却身心俱疲，也难以真实提高幼儿园的教育质量。
幼儿园频频的主题活动，看似五光十色，实则许多只是是为了热烈而热烈，为了留影而忙活，缺少真实的内在和教育含义。每次活动，不只幼师们需求忙前忙后，在家校共育的氛围下，家长们也逃不脱。视频作业、画画作业、黏土作业，成了不少家长下班后的“加餐”。关于不拿手做手作业业的家长来说，跟着视频现学是常态。不少作业不只毫无价值，简直是担负。营建愈加友爱的儿童生长环境可以了解，但这个方针使命不应该是以作业的方式给家长加压，变相压榨家长。
从实质上说，幼儿园是育儿的当地，环绕怎么教育孩子们生长成才才是要害。假如只知道折腾幼师，只知道发动家长，而忽视了对孩子心智的教育，对孩子生长的投入，看上去哪怕把戏再多，环创做得再好，这样的育儿作用恐怕要打折扣。知道国际、改造国际，是一个探究的进程。站在儿童的视角看问题，才干更好得到儿童认同。儿童的视角是纯真而共同的。他们对国际充溢猎奇，以一种未经雕刻的眼光去调查周围的全部。从一朵花的开放，到一只蚂蚁的匍匐，都能激起他们无尽的探究愿望。当以儿童的视角去看待这些事物时，会发现国际变得更五光十色。在育儿进程中，可以从孩子的猎奇心中罗致力气，鼓舞他们去探究不知道，培育他们的创造力和想象力。
站在儿童的态度，阐明咱们要尊重他们的感触和需求。孩子尽管年幼，但他们相同有自己的情感、主意和志愿。不能只是把他们看作是被迫接受教育的目标，而应该倾听他们的声响，了解他们的需求。以儿童视角育儿，可以树立愈加杰出的师生联系、亲子联系。当尽力去了解孩子的国际时，孩子会感触到关爱和尊重，然后愈加信赖。这种信赖是杰出联系的柱石，可以让孩子在生长进程中愈加乐意与外界沟通交流，共享他们的喜怒哀乐。
育儿是一项需求兢兢业业、用心去做的作业。在幼儿园教育中，教师应该把更多的精力放在教育研究和与孩子的互动上，依据孩子的特色和需求拟定个性化的教育计划，实践做到对症下药。环境创设等作业也应该以孩子的开展为中心，让孩子可以去参加了，而不是只是为了寻求漂亮和敷衍查看。只要真实了解孩子、关爱孩子，为他们的生长供给更适宜的环境和支撑，这样的辛苦才是值得的。
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